{"id":14161,"date":"2023-03-08T08:36:50","date_gmt":"2023-03-08T07:36:50","guid":{"rendered":"https:\/\/prodigi.digital\/les-dones-i-les-steam\/"},"modified":"2023-06-14T10:01:12","modified_gmt":"2023-06-14T08:01:12","slug":"las-mujeres-y-las-steam","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/prodigi.digital\/es\/las-mujeres-y-las-steam\/","title":{"rendered":"Las mujeres y las STEAM"},"content":{"rendered":"\t\t
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\n\t\t\t\t\tHoy, 8 de marzo, y para conmemorar el D\u00eda Internacional de las Mujeres<\/b>, nos complace presentaros la primera colaboraci\u00f3n en este blog de una experta. Os dejamos un art\u00edculo sobre las mujeres y la STEAM que ha escrito para nosotros Judith Pijoan Rullo, ingeniera y profesora de Tecnolog\u00eda.<\/span>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Las mujeres y las STEAM<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\tSeg\u00fan datos recogidos a nivel europeo, en el a\u00f1o 2009, el 82,3% de las personas especialistas en Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n (TIC) eran hombres. <\/span>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\tSin embargo, en los \u00faltimos a\u00f1os se ha hecho un esfuerzo por promover la diversidad y la inclusi\u00f3n en la industria tecnol\u00f3gica y aumentar el n\u00famero de mujeres en posiciones de liderazgo y en la fuerza laboral en general gracias al trabajo colaborativo entre el sector de la industria y el de la educaci\u00f3n. <\/span>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\tTodav\u00eda existe hoy en d\u00eda una brecha de g\u00e9nero, aunque se supone que a lo largo de los a\u00f1os tiene que ir disminuyendo. <\/span>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\tLa tecnolog\u00eda se ha considerado tradicionalmente como un campo dominado por hombres. Ello se debe, en parte, a estereotipos de g\u00e9nero y a la ausencia de referentes femeninos. La tecnolog\u00eda es un terreno en el que las mujeres han quedado hist\u00f3ricamente subrepresentadas. Muchas veces por no tener la informaci\u00f3n suficiente sobre lo que implica trabajar en el sector. <\/span>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\tS\u00ed, es cierto que en el pasado la presencia de mujeres en el campo de las TIC ha sido baja. Sin embargo, en los \u00faltimos a\u00f1os se ha hecho un esfuerzo por fomentar la igualdad de g\u00e9nero en este \u00e1mbito y aumentar la representaci\u00f3n de mujeres en carreras relacionadas con las TIC. Esto se ha logrado a trav\u00e9s de iniciativas de sensibilizaci\u00f3n y programas de apoyo a la educaci\u00f3n y el desarrollo profesional para las mujeres. Aunque todav\u00eda queda trabajo por hacer, se ha registrado una tendencia a la baja en la proporci\u00f3n de hombres en el campo de las TIC y un aumento en la proporci\u00f3n de mujeres. <\/span>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\tExisten varios proyectos y programas en marcha que persiguen aumentar la motivaci\u00f3n de las estudiantes por la tecnolog\u00eda. Algunos ejemplos incluyen: <\/span>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\u25cf Programas de mentor\u00eda:<\/b> Muchas organizaciones ofrecen programas de mentor\u00eda para ayudar a las mujeres a desarrollar sus habilidades y conectarse con l\u00edderes de la industria.<\/b> (Led by her,<\/i><\/a> Proyecto inspira STEAM<\/i><\/b><\/a> o Technovation Girls)<\/i><\/a><\/b>
\n<\/br>\n\u25cf Educaci\u00f3n:<\/b> Muchas escuelas, institutos y universidades est\u00e1n trabajando para aumentar la representaci\u00f3n de mujeres en sus programas de tecnolog\u00eda y ofrecer recursos para apoyar a las estudiantes. (Programa | STEAMcat)<\/i><\/a><\/b>
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\n\u25cf Conciencia:<\/b> Se est\u00e1n llevando a cabo campa\u00f1as para cambiar la percepci\u00f3n de la tecnolog\u00eda como un campo exclusivamente masculino y para mostrar a las mujeres que tambi\u00e9n pueden tener \u00e9xito en esta industria.(Campa\u00f1as | Chicas en tecnolog\u00eda)<\/i><\/a><\/b>
\n<\/br>\n\u25cf Oportunidades de carrera:<\/b> Se est\u00e1n buscando oportunidades para mujeres en la industria tecnol\u00f3gica y se est\u00e1n emprendiendo pol\u00edticas que promueven la igualdad de g\u00e9nero en el puesto de trabajo. (Samsung DesArrolladoras)<\/i><\/a><\/b> <\/span>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\tDesde mi punto de vista, como ingeniera y profesora de Tecnolog\u00eda en la Secundaria durante estos \u00faltimos seis a\u00f1os, creo que es importante seguir trabajando para aumentar la representaci\u00f3n de las mujeres en la tecnolog\u00eda y promover un ambiente de trabajo inclusivo y equitativo para todos los g\u00e9neros. <\/span>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\tEn mi caso, para trabajar el aspecto de la igualdad de g\u00e9nero y potenciar las vocaciones tecnol\u00f3gicas de las chicas en el aula, he participado, en primera persona, en programas de mentor\u00eda como Technovation Girl, que me ha servido para confirmar que, en muchos casos, las j\u00f3venes estudiantes acaban idealizando y admirando a su mentora de proyecto, y visualiz\u00e1ndola como uno de sus futuros posibles. <\/span>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\tNormalmente, las mentoras ocupan grandes cargos o cargos de responsabilidad en empresas multinacionales, trabajo que han conseguido con su constancia, fuerza de voluntad y esfuerzo, y luchando por la igualdad laboral en un sector que, por desgracia, a\u00fan hoy en d\u00eda relega a las mujeres a espacios de menor importancia. <\/span>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\tEn particular, tuve la oportunidad de poner en pr\u00e1ctica esta experiencia hace un par de a\u00f1os con los alumnos de la l\u00ednea de 3.\u00ba de ESO. Inicialmente, hab\u00eda pensado enfocarla solo a un grupo reducido de chicas, pero finalmente todo el grupo de alumnos, chicos y chicas, estaban tan interesados en participar, que pidieron trabajar en grupos mixtos de alumnos (chicos y chicas) dejando como protagonistas en todo momento a las chicas, ya que eso era parte del reglamento del concurso. Result\u00f3 muy gratificante ver como los compa\u00f1eros (chicos) continuaban igual de motivados y participativos en el trabajo a pesar de quedar ocultos tras las representantes femeninas del grupo. <\/span>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\tActualmente, tambi\u00e9n cabe destacar que con el fin de encontrar profesionales del \u00e1mbito local que puedan explicar directamente su experiencia a nuestros alumnos, nos hemos apoyado en la 5a edici\u00f3n de #100t\u00edficas<\/a><\/b>. El objetivo de este proyecto tan innovador es hacer visible y destacar la relevancia y el papel estrat\u00e9gico de las mujeres en la ciencia y la tecnolog\u00eda. Creo que, de cara a evitar futuras desigualdades de g\u00e9nero en los estudios cient\u00edfico-tecnol\u00f3gicos, es muy importante trabajar con los alumnos (chicos y chicas) desde edades muy tempranas. <\/span>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\tTodav\u00eda queda mucho por hacer para poder alcanzar la igualdad de g\u00e9nero en los estudios y salidas profesionales del \u00e1mbito cient\u00edfico-tecnol\u00f3gico, pero se est\u00e1n tomando medidas d\u00eda a d\u00eda para abordar este desequilibrio y eliminar la brecha digital de g\u00e9nero. <\/span>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\tBas\u00e1ndome en mi experiencia personal, ser\u00eda necesario, primero, que desde las instituciones se siguieran fomentando programas de innovaci\u00f3n pedag\u00f3gica STEAM o comunidades STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics)<\/i>. <\/span>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\tY segundo, estas iniciativas deber\u00edan ir enfocadas a incentivar, motivar y acompa\u00f1ar al docente de los centros educativos, con el fin de acercar el \u00e1mbito de la tecnolog\u00eda a sus estudiantes de forma equitativa, potenciando asimismo en las ni\u00f1as y las j\u00f3venes la vocaci\u00f3n por la tecnolog\u00eda con la idea de dedicarse a ella profesionalmente. <\/span>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\tWebgraf\u00eda:<\/b>
\nInstiuto de las mujeres. Mujeres, tecnolog\u00eda y sociedad digital<\/a> <\/b>
\nEstudios. Resumen ejecutivo: Mujer y Tecnolog\u00eda<\/i><\/a> <\/b><\/span>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\tJudith Pijoan Rullo<\/b>
\nProfesora de Tecnolog\u00eda
\nINS La Mar de la Frau<\/span>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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